读书为何?明理也。易读易记,则更容易理解书中的道理。
这时,李泌又说道:“先生,书是死的,人是活的,活人怎么能一味地读死书,死读书呢?只这样摇头晃脑的诵读,怕是只知其文不知其意吧!”
老学究彻底蒙了,这大唐的学堂里,一直以那些学子们摇头晃脑的朗读的样子,和此起彼伏的读书声为骄傲。而所有人都认为,只有这样才称得上是读书,才能把书中的韵味读出来。
可这李泌却说,这样是只知其文不知其意!
大唐隐相
读书为何?明理也。易读易记,则更容易理解书中的道理。
这时,李泌又说道:“先生,书是死的,人是活的,活人怎么能一味地读死书,死读书呢?只这样摇头晃脑的诵读,怕是只知其文不知其意吧!”
老学究彻底蒙了,这大唐的学堂里,一直以那些学子们摇头晃脑的朗读的样子,和此起彼伏的读书声为骄傲。而所有人都认为,只有这样才称得上是读书,才能把书中的韵味读出来。
可这李泌却说,这样是只知其文不知其意!
大唐隐相